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宁陕县2016年高考再创历史新高,中考平均分居全市第一

作者:教体局 赵…    文章来源:本站原创    点击数:4512    更新时间:2017/1/9
 
   日前,从刚刚结束的安康市高中教育工作会上传来喜讯,宁陕县2016年初、高中教育质量再创辉煌。根据安康市考试管理中心提供的数据显示,我县2016年高考成绩再创历史新高,高考二本以上上线人数、上线率、应届优秀毕业生人数等多项指标均较去年有较大幅度提升,超额完成市教育局下达的目标任务,其中600分以上高分段人数和被名校录取的学生人数均实现历史性突破,宁陕中学喜获“安康市高中教育质量先进奖”。与此同时,全县初中教育质量提升显著,在2016年初中毕业升学考试(中考)中,各科总平均分位居全市九县一区第一名,高于全市平均分30分以上。其中,450分以上人数占应届毕业生人数的百分比、450分以上人数占考试总人数的百分比两项考核指标均位居全市第二,450分以上人数万人比排名第三。
 
 
    据悉,从2011年起,宁陕县教体局提出实施“质量提升”工程以来,全县各中小学在推进教育综合改革中,坚持把提高教育质量、促进内涵发展作为学校工作的核心任务,通过实施精细化管理、深化课堂教学改革、促进教师专业发展、提升教育信息化水平、完善考核评价机制、落实考核奖惩制度等方面,促进了全县教育教学质量的稳步提升。
    实施教学精细化管理。在教育教学管理实践中,全面落实校长、教导主任、教科室主任、年级组长(教研组长)、学科教师“五位一体”教学管理责任制,督促指导学校在日常管理中,务求在“精、细、实、勤、严”上下功夫,平时抽查、月检查、学期末考核评价有机结合,环环相扣,步步到位,发现问题及时督促跟踪整改,实现从注重结果向过程管理的转变,夯实教学质量提升的基础。
    深化课堂教学改革。先后制定下发了《宁陕县推进中小学“高效课堂”教学改革的实施意见》、《宁陕县中小学课堂教学改革评价指导意见》等指导性文件,通过开展“集体备课”、“主题研讨”、“教学比武”、“专项视导”等主题活动,逐步提升教师的课堂教学设计水平和改革执行力,增强学校推进的内驱力,促进改革工作的普及和深化。城关初中、江口中学、宁陕小学、筒车湾小学等一批中小学校的课堂教学改革取得一定成效。
    促进教师专业发展。通过国培、省培、校本研修、继续教育等培训项目,2016年累计培训教师1300余人次,全县专任教师学历合格率达100%。大力实施“名师培养工程”,采取“送出去、请进来”和校本培训、教学岗位练兵、技能竞赛等办法来提高校长、教师教书育人本领,基本构建起各级骨干教师体系,2016年新培养省级教学能手2名,市级学科带头人1名,市级教学能手7名,近三年累计培养省市县教学能手、学科带头人和名师66人。实行校长教师定期交流轮岗制度,通过政策激励、结对帮扶、交流支教等多种措施,促进教师资源均衡合理配置。
    提升教育信息化水平。全县所有完小以上学校全部实现100兆光纤宽带接入互联网,接入比例达100%。各中小学校均实现多媒体教学设备“班班通”,多媒体设备普及率达100%。中心小学以上普通教室全部配有交互式电子白板,教学点各班均装有电脑和液晶电视,城区3所规模中、小学建有演播室和录播教室,校园数字化水平大幅提升,基本形成了资源共享、互联互通的数字化教育教学新格局。在信息技术教学资源的开发与利用上,采用多种形式拓展师生视野,大力实施校校通、班班通、人人通工程,发挥网络、多媒体设备的功能作用,强化应用,与学科教学有效融合,促进思想观念转变,催生新的教学方法和手段,提高教学效率。
    完善考核评价机制。深化教育综合评价改革,着力构建符合素质教育要求,促进学生全面发展的评价制度,重点围绕教育教学常规管理和品德、学业、身心发展、兴趣特长培养、学业负担五个维度,修订完善了中小学教育质量管理综合监测评估《办法》、《评估细则》及中小学生综合素质评价《细则》,从目标引导和评价机制上规范办学行为,推进实施素质教育,切实改变单纯以考试成绩作为评价学校和学生唯一标准的做法。在每年的6月份,组成专家测试组对全县各中小学的艺术学科(体、音、美、信息、科学)进行了技能操作测试,7月份进行学科教学质量综合监测,实现了所有学校、所有学段、所有学科监测评估的全覆盖。
    落实考核奖惩制度。将教育质量综合监测评估结果与学校、教师、学生的评优树模、考核奖惩挂钩,联合县财政局下发了《宁陕县教育教学质量奖励办法》,分别设立了高中、初中、小学教育质量奖和年度目标责任制考核奖,建立起新常态下覆盖小学、初中、高中为一体的教育质量表彰奖励机制,调动了广大教育工作者干事创业的热情。同时,注重营造全社会尊师重教的浓厚氛围,坚持每年教师节隆重表彰奖励各类先进教师和教育工作者,让广大教师敬业、乐业。
 
文章录入:县文明办    责任编辑:县文明办 
   
 
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